面对世界百年未有之大变局,我国部分产业薄弱环节的“卡脖子”问题日益突显,急需在关键核心技术领域取得突破。北京大学主动服务国家发展战略,迎接未来技术挑战,于第十三届党委第五次全体(扩大)会议审议通过《北京大学新工科建设规划》,立足已有工程学科基础,建设“新而精”的一流新工科。新工科建设的重要目标之一就是工程领域学术人才培养。落实学校决策部署、培养好新工科人才是新时代北大研究生教育创新发展的首要任务之一,全校师生为探索“服务需求,北大特色”的新工科人才培养模式开展了许多有益尝试。
服务需求的新工科人才培养需要坚持“四个面向”。通过实施国家急需高层次人才培养专项、关键领域急需人才支持计划等举措,北大不断增加新工科的博士研究生招生计划投入,引导人才培养始终面向世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康,进一步落实立德树人根本任务、坚定人才培养正确方向。
服务需求的新工科人才培养需要突出“产教融合”。解决“卡脖子”问题迫切需要通过“产教融合”方式增强人才的针对性、加快人才培养步伐。北大在全国高校中较早开展工程硕士、工程博士专业学位研究生培养,与相关重点行业企业密切互动,实现校企联合培养、协同育人。2020年起,北大启动“前沿工程博士专业学位项目”, 整体统筹协调工程博士招生培养工作,进一步促进产教深度融合、培养新工科领军人才。
新工科人才培养的北大特色在于继承光荣工学传统。北大工程技术学科至今取得了一系列国内领先、具有国际影响的重大研究成果,创造实用原子钟、百万次电子计算机150机、计算机汉字激光照排系统和电子出版系统等多个国内“第一”,为进一步开展新工科建设,特别是人才培养,奠定了坚实的学科与师资基础,积累了丰富的科研与教学经验。
新工科人才培养的北大特色在于综合性大学优势。改革开放以来,北大充分利用自身强大的理、医、人文学科综合优势,设置了集成电路科学与工程、人工智能、数据科学与工程、纳米科学与工程等交叉学科,自发地形成了有别于传统工科的学科交叉复合型人才培养模式。在新工科建设过程中,学科综合和学科交叉的优势将进一步转化为人才培养优势,有利于培育兼具基础研究和实际应用能力的高层次人才。
随着北京大学未来技术学院、材料科学与工程学院、集成电路学院、计算机学院、电子学院、智能学院等多个院系的先后成立及软件与微电子学院、工学院等院系的持续发展,新工科人才培养工作进入快车道,相关理论思考走向深入。《北大研究生教育》第1期以“新工科建设与人才培养”为题,邀请相关领域的专家学者,在学科建设、人才培养、产教融合等方面共同研讨,探索“服务需求,北大特色”的新工科人才培养模式,以期为造就大批国家和社会急需的新工科人才,服务国家发展战略做出新的贡献。
姜国华
北京大学研究生院常务副院长